رضا حجازي وزير التعليم امام البرلمان انتهينا من مناهج التعليم للمرحلة الابتدائية حتى الصف الخامس و مستمرون فى خطة التطوير
رضا حجازي وزير التعليم امام البرلمان انتهينا من مناهج التعليم للمرحلة الابتدائية حتى الصف الخامس و مستمرون فى خطة التطوير.. قال الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم، إن الوزارة مستمرة فى خطة التعليم لأنها خطة دولة وليست خطة وزير، مؤكدا أنها نقطة تحسب للحكومة ولمجلس النواب.
وأضاف وزير التعليم، خلال الجلسة العامة لمجلس النواب: “انتهينا من مناهج التعليم للمرحلة الابتدائية حتى الصف الخامس، وهى معدة فى ضوء خبرات دولية، ويجب أن نبنى عليها ونستمر فيها ومتبقى الصف السادس.. وأعاهدكم أن نكمل مناهج الصف السادس بنفس الخبرات،
والجهات حتى تكون المنظومة كاملة”، لافتا إلى أن المناهج تم بناؤها على أربع أعمدة هى؛ تعلم لتعرف، وتعلم لتفعل، وتعلم لتكون، وتعلم لتتعايش مع الآخرين، وليس مجرد اكتساب معلومات يجتازها الطالب فى الاختبار ثم ينساها بعد ذلك.
جاء ذلك خلال بيان ألقاه وزير التربية والتعليم أمام الجلسة العامة اليوم برئاسة المستشار الدكتور حنفى جبالى عن خطة الوزارة فى المرحلة القادمة.
وتابع:” سنعمل فى مناهج المرحلة الإعدادية وسيشارك فيها جميع الهيئات التى شاركت فى إعداد مناهج المرحلة الابتدائية، ونستثمر المبادرات الناجحة فى وزارة التربية والتعليم ليكون لدينا إطار عام لمنهج المرحلة الإعدادية، ثم تطرح للشركات المصرية للتأليف حتى لا يكون هناك احتكار لجهة معينة وأنا شخصيا ضد الاحتكار.
وافق مجلس النواب خلال جلسته العامة اليوم، برئاسة المستشار أحمد سعد الوكيل الأول للمجلس، على إدراج طلب المناقشة المقدم من النائبة سناء السعيد وعشرين عضواً، عن سياسة الحكومة بشأن سد العجز في أعداد المعلمين بالمدراس، لجلسة المجلس الثلاثاء.
يذكر أن جلسة الثلاثاء للمجلس هى أول جلسة رقابية خلال دور الانعقاد الثالث، حيث يلقى الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى بيان أمام الجلسة العامة للمجلس عن خطة الوزارة خلال المرحلة القادمة.
كما تشهد الجلسة مواجهة برلمانية بين النواب والوزير حيث يواجه أعضاء المجلس وزير التربية والتعليم لنحو ٤٦ أداة رقابية تضم ٣٩ طلبا إحاطة و٧ أسئلة برلمانية عن مشاكل العملية التعليمية من نقص في عدد المدارس وارتفاع كثافة الفصول وعدم وجود مقاعد كافية للتلاميذ، ونقص عدد المدرسين وسوء أحوالهم،
وعن التخبط في تطوير المناهج وصعوبتها وعدم تأهيل المعلمين لتدريسها، وعن تفشي ظاهرة مراكز الدروس الخصوصية.
ويواجه النواب الوزير عن سوء أحوال الأبنية التعليمية مما تسبب في وفاة تلاميذ.
وزير التربية والتعليم في اول مواجه امام البرمان المصري متسائلا على 39 طلب إحاطة و7 أسئلة برلمانية
وتشمل المواجهة أيضا طلبات احاطة وأسئلة، عن ارتفاع رسوم استمارات القبول بالمدارس الخاصة زعدم جدوى مدارس التعليم المجتمعي وكذلك مصير المدارس المقامة على الأراضي المؤجرة للأشخاص الاعتبارية لغير غرض السكنى والتي تم استردادها.
